自学讨论:先自学

2017-11-10 04:38

许市中学经过三年多的教学实践,开创了“五环渐进式”自主学习模式,着力体现自主、合作、探究的理念。所谓“五环”就是指课堂教学的五个环节:即练习回顾:不超过5分钟,由学生组织,内容由老师或课代表来选定,形式就是上黑板展示。检测内容主要是上节课的重点内容。写好之后同学们互相检查并给出分数,老师再给每组给予评价。自学讨论:先自学,再讨论。重在培养学生的自学能力,一般是前一天的晚自习或预习课发导学案,学生要先领会学习目标,学习目标一定要明确;然后再根据学习目标去看书。记下自学过程中的困惑与疑难;继而在小组内开展讨论,个别问题在组内对子之间解决,较普遍的问题全组共同研讨解决。 交流提升:在自学、对子间和小组内合作探究的基础上,开展全班交流,各组展示自己的学习成果与心得。梳理巩固:通过自学讨论交流后,并不是所有的学生都能对当堂课的知识完全弄懂,在热烈与兴奋之后应该让学生“冷”下来,开始回顾、浏览本堂课所学,通过看、思、问、练等形式排除学习疑难,巩固学习效果,总结有关规律。检测达标:在完成对知识的巩固后,老师当场出示检测题,检测学习效果。

岳阳许市之行确实让我受益匪浅。如何把所学的东西应用到自己的教育教学中去呢?照搬套用肯定是不行的,应先静下来思考。这几年来,我们也经历过大大小小的各种新课改培训,阅读过不少新课改相关的资料,可是我们有否自问:我真的从心里认同这场改革吗?我的教学理念真正得到了更新吗?我真的在教育教学过程中贯彻了新课改的理念了吗?我认为我们要推行课改,就要做好下面几件事:

许市中学非常重视教师对每堂课上完之后的反思,要求教师在设计完每一堂课后要关注十个反思。我发现该校公示在外墙的教师专用小黑板竟达数十块之多,教师用黑板公示的自己的教学反思,自我评价、他人评价、周计划、改进措施等等,很多教师所撰写的内容都是很真实、是经过认真地思考而得到的,绝非那种走过的场形式主义。